南投博幼基金會 有效學習，窮孩子才有機會翻身

[小龍女]

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作者：林妙玲 出處：遠見雜誌2008年9月號 ／ 小學生 大未來 撿回來的校長獎


不同於一般課輔機構著重伴讀功能，由暨南大學李家同教授創辦的博幼基金會，六年來幫助了數千位弱勢學童提升成績，走出嶄新的課輔模式。

　在國中、小放暑假的溽夏中，位於南投縣埔里鎮、外觀因木片裝潢而透著禪風的一幢大樓，從早上9點就傳來上課鐘聲，孩子們從四面八方進了大樓，下午4點才放學，足足上了一整天課。

　這是暑假裡的夏日學校？也是，但可不是想讀就可以讀。門上大大的「博幼」兩字告訴來者，這裡是暨南大學李家同教授主持的「博幼基金會」，專收低收入、單親等弱勢學童的課輔園地。

　不只暑假，學期中的每一天，當國中小放學時，各據點的博幼就開門接手窮小孩的課輔教育，而且不收費用。目前博幼全國輔導的國中、小學生，約有1500名。　

2002年成立、今年邁入第七年的博幼，以獨特的經營理念開啟了嶄新的課輔模式，吸引許多公、私部門紛紛前往取經。

引入企管思惟，課輔也要講究成績、名次

　博幼創立的理想，是「不要讓窮孩子落入永遠的貧困」。創辦人兼董事長李家同，早在40多年前讀大學時就義務當窮小孩的家教；過去20年來，也親自在新竹德蘭中心，輔導當地弱勢學童。

　921大地震過後不久，一個企業家朋友告訴李家同，很想回饋社會，正在苦惱不知道要做些什麼好時，「剛好我已經想做這個（博幼）很久了，就拿他的第一筆幾百萬先做起來，」李家同坐在暨南大學研究室內接受《遠見》訪問，談起博幼的緣起。

　數十年來都在協助弱勢學童的李家同，所創辦的博幼的確走出一條很不一樣的課後輔導體系。

　首先，當包括政府與許多民間課輔機構的課後照護大都強調陪伴、伴讀與生命教育時，博幼開宗明義地主張，功課進步是最重要的。

　「孩子的功課進步了，其實也就證明他的品格、學習態度都在好轉當中，所以我們不特別談品格教育！」博幼基金會執行長周淑禎解釋。　在訪談的過程中，不斷從李家同、周淑禎，以及其他人員口中，聽到quality control（品質管控）、績效管理等關鍵字，旁人乍聽之下，大概以為是某績優企業在談管理心得。

　「捐款人就是我們的股東，若要讓他們相信做這個投資是值得的，那就是拿出績效來！」周淑禎說。只是這裡的績效，不是指賺了多少錢，而是學生成績進步多少。

　博幼每年都在網路上公布年度報告，告訴「股東們」，孩子們出席率有多少，今年進步了幾分，還逐年追蹤孩子們在學校月考的名次。

　今年暑假拜訪埔里中心，就能明顯感受到工作人員的喜悅，因為今年學生的國中基測成績都提升了。38名應屆國中畢業生裡，扣除三名學習障礙的孩子，有12位基測分數200分以上，打破往年個位數的紀錄。

　學生的成績，除了可以反映進步的幅度，也是博幼獎勵輔導老師的標準，每個老師基本時薪是120元，另外還有上限80元獎金，視學生進步多少，決定老師可拿到多少獎金。

因材施教、小班教學，孩子能回頭學習

　博幼的另一個特色是，為了把學生成績拉上來，很重視因材施教，因此採小班教學，每班六到八名學生。

　為了精確評核孩子各階段的學習成就，博幼在每個孩子來到博幼的第一天，就舉行「前測」，知道孩子實際的英、數程度，再分班教學，每班配有兩位專屬的英文、數學老師。

　依照教育部的九年一貫教學綱要，博幼把每個年級該學的基本概念加以分階。以數學來說，每個年級分為八階，連同兩次綜合考，加起來就有十階。

　「孩子們逐一闖關，過了就再升一階，沒過就繼續練習，學會該階的基本觀念，這是真正的因材施教！」周淑禎說，有些孩子可能五年級來，只有三年級的程度，但沒關係，就回頭從三年級學起。

　「不能只是陪讀，要真的把孩子教會！」她表示，成立之初就列表分析過各種課輔模式，發現課輔需要更多的專業與檢測工具。曾有學校老師感激地告訴她「孩子上課的眼神回來了，不再是教室內的局外人！」

　為了讓孩子有學習效果，博幼連上課時間都很不同。學期中，輔導時間是晚上6點到9點，孩子放學後要先回家寫完學校功課，並吃完飯、洗完澡，再到博幼報到。「要先洗個澡、吃飽再來，才有精神上課，」李家同說。

　到了博幼後，除了撥少部分時間繼續寫完學校作業、詢問不會的功課之外，其他時間則用來寫英文、數學的練習題，一旁有專任老師個別輔導。週六才開放藝文欣賞與社團活動。

　博幼也很重視獎勵制度，以此來強化孩子的學習動機，孩子每通過一階段測驗，就會收到李家同親筆簽名的獎狀。

不僅援引大學資源，還自己研發教材

　博幼成功的另一個祕訣是「連結大學資源」，博幼多數課後輔導老師都是鄰近大學的大學生。

　埔里總部附近有暨南大學；新竹的尖石、五峰與竹東，附近是新竹教育大學、清華與交通大學；近年設點的台中沙鹿，則是靜宜大學。

　不過南投信義鄉、新竹的尖石與五峰等地的部落，因為路途遙遠、聚落散布山頭，博幼請不到大學生駐點，就只好培訓部落媽媽。

　「結合在地力量，才有可能長久！」信義中心副主任陳良枝說。望鄉部落的全阿香，五年來從部落裡的課輔媽媽，一路做到社工員。她說，一開始部落孩子很排斥課輔，但現在逐漸習慣，發現把功課學會原來是一件這麼有成就感的事，生活常規也進步了。

除了自己培訓師資，博幼更自己研發教材。李家同與博幼團隊編纂了好幾套數學、英語教材，甚至親自錄製英語光碟。

　李家同最得意的是他與學生一起開發線上英語教學系統，學生只要用滑鼠點一下電腦上的字彙，就能聽到發音，這套系統還提供各種等級的聽寫測驗。

　這幾年來博幼獲得許多社會大眾認同，吸引了包括聯電、TVBS與鴻海等業界共襄盛舉。一年運作經費約1億元，還募了6500萬元購地興建埔里中心大樓，讓博幼有個總部，好讓這個公益事業可以長長久久。　「書念得好不一定幸福，但一定會多一些希望，」周淑禎表示，博幼存在的目的就是要「讓知識帶希望回家」，希望M型化問題嚴重的現代社會裡，窮小孩仍可靠教育翻身！


伴讀沒有用，成績進步才能建立信心

這幾年台灣投入課輔的民間機構愈來愈多，且各自走出自己的路。而李家同的博幼最常被批評太重視功課與考試。然而李家同自己有一套教育理念，他是怎麼想的呢？以下是專訪精華：

《遠見》問（以下簡稱問）：多數課後照護機構都是重視伴讀、與生命教育，博幼為什麼這麼重視考試與成績？

李家同答（以下簡稱答）：我知道很多人做伴讀，但是我認為那種方式沒有什麼用，並沒有把學生的程度提高起來。你叫學生坐在這裡做功課，根本做不成，他不會嘛。

　例如很多五年級的學生，程度只有二年級，我一開始就知道這個問題，所以努力要把學生的程度提升起來。伴讀除非功課很好的學生，功課不好的學生，伴讀也沒有用。

問：教授在博幼的運作中扮演什麼角色？

答：他們已經有一套行政制度，我只管品質管控。只要給我看學生每次的考試成績，一下子就看出來成效。但我只有一個標準：只要有進步就好，我沒有說一定要進步幾分。

　鄉下的孩子跟台北市的小孩根本沒法比，爸爸窮，他就跟著窮，他的下一代仍會窮。我們幫他們一下，至少他會比爸爸好，等到這一代要養小孩時，比較會教小孩，這樣一代就會比一代好。我們說「這一代的種子是下一代的花，這一代的花則是下一代的果實。」

學生基本學力要達到，不然對不起孩子

問：為什麼學生在學校待了那麼長時間，還是基本學力都不會，五年級是二年級的程度？學校教育出什麼問題？

答：教育單位、政府總是應該要鞭策自己，不能不過問這些小孩子是否達到最低標準？到一個時候，加法要會了，減法要會了，乘法要會了，除法要會了，要注意品質管控問題。

　辦教育不是開玩笑的，學生沒有達到最低程度，那是對不起孩子。除非本身有學習障礙，學生要在不同階段學到不同的基礎能力，這才是最重要的。

　現在的弱勢愈來愈多，家長要是不行的話，老師就要扮演家長的角色。這是沒有辦　法的事情。不然我要問，一個小孩子如果因為家長有壞的榜樣，老師可以說，這都不關我的事嗎？因為你家長不好與我無關，這也不對啊，辦教育就是要對這些孩子有幫助。如果小孩回家沒飯吃，那政府也要管才可以。

問：對弱勢的孩子而言，是不是給他們愛比較重要，功課進步真的這麼重要嗎？

答：假如一個小孩功課不好的話，到了學校就沒有興趣上課，就會被認為是不好的學生，也比較會胡鬧，小孩子變壞，很多原因都是功課不好。我是認為要把快要邊緣化的小孩，趕快拉回來，方法就是讓他功課好一點，讓他有一點信心，就會品德好一點。不然他會認為自己沒有希望了，聽大道理是沒有用的。

　我一向認為生命教育或品德教育，對功課好的小孩講才有用，對功課不好的小孩講，是沒有用的。

　我也不認為考試、測驗，就是填鴨。對我而言，小孩子就是要不停地練習，是不是叫填鴨，我根本不管，就是要背誦和練習，國外也是這樣 ，小孩子可能不懂， 但是大了就會懂。

光給孩子溫暖不夠，品質管控最重要

問：許多民間與政府都在做很多課輔， 你覺得其他單位做的怎麼樣？答：就是要問，有沒有做品質管控（Quality control），光給他們溫暖是不夠的。問：你擔不擔心社會做太多，家長愈來愈不負責？

答：永遠社會有些人喜歡這樣說閒話，我的觀察是父母不會因此沒有責任感，正好相反，他們本來就不管孩子了。我認為目前很多家長是有問題的，但是對家長講大道理是沒有用的，對他們講要重視親子教育、家庭教育都沒有用，這些我都不講，就是直接去幫助小孩子最實際。問：需求有改變嗎？

答：一直都是這樣子啊。社會已經投入很多了，但仍然不夠，我想教育部應該要投更多錢進來，聘請更多老師，讓功課不好的小孩做完功課再回家，這樣國家的程度馬上會提升很多。例如在鄉下，老師是不夠的，尤其是英文老師。

問：博幼滿七周年，下一階段想法如何？

答：還是品質管控要好。


【博幼社會福利慈善事業基金會】
http://www.boyo.org.tw/
地址：545南投縣埔里鎮安四街131號
電話：049-2915055
聯絡人：楊琇讌

[troublefish]

我訂了12本成語字典,裡頭還有三本贈品的書,給孩子們看.
會直接寄送往博幼社會福利慈善事業基金會,楊小姐收.
請您在這幾天留意一下哦,謝謝囉..^^

[小龍女]

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謝謝troublefish的愛心！

您捐贈的物資將對小朋友讀書有很大的幫助喔！

[troublefish]

您好,這一封回覆是要針對"博幼社會福利慈善事業基金會"所希望募集的作業簿,再詳細的問仔細一點.
前幾天有致電到貴單位詢問,作業簿需要的年級屬於國小的五六年級為主.而貴單位所要的是內頁空白的
作業簿嗎?還是市面在賣的有題目的那一種作業簿呢?謝謝.^^

[小龍女]

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是內頁空白的作業簿喔！不是有題目的那一種！
國語是有方格可以練習寫國字的
英語是有虛線可以練習寫英文的
數學是有空格可以練習算題目的

[troublefish]

附加說明,請注意到貨時間哦!!

寄送往博幼社會福利慈善事業基金會,楊小姐收
到貨時間:2/27(五)請留意!!
內容物:12本成語字典,還有三本贈品的書

[財團法人博幼社會福利基金會]

您好

已收到您捐贈的12本成語字典,
再次感謝您的愛心捐贈,
讓博幼學童受惠,
持續為課業努力邁進. 謝謝!!

博幼基金會 楊琇讌

[財團法人博幼社會福利基金會]

To 愛心人士

目前博幼學童需要物資為沙拉油、八寶粥、外套、新的衛生衣（小三至國三）....等等

再次感謝大家的愛心,
讓博幼學童得到許多幫助與關懷. 謝謝


聯絡人:博幼基金會 楊琇讌
地址:南投縣埔里鎮安四街131號
電話:049-2915055

[財團法人博幼社會福利基金會]

TO 愛心人士

最近博幼陸陸續續收到各位愛心人士所捐贈的作業簿,
目前數量已經足夠, 再次感謝大家讓學童帶著知識與希望回家!

而博幼學童目前比較缺乏的物資如下:
1.沙拉油
2.泰山八寶粥
3.適合國小3年級~國中3年級的衛生衣
4.適合國小3年級~國中3年級的運動鞋

[財團法人博幼社會福利基金會]

Dear 愛心人士

今天早上(3/9)收到了愛心人士捐贈2箱八寶粥(1箱12入)
及泰山OMEGA-3不飽和健康油(0.5L)5罐.
感謝大家為弱勢家庭學童努力及付出,
讓他們得多更多的愛及關懷. 謝謝!!

博幼基金會 楊琇讌